认知神经科学的脑机制研究

作者:哈佛大学心理系终身教授

认知神经科学的脑机制研究

项目安排

  • 课时安排:5周教授亲授科研+2周学导小组科研+3周论文指导

适合人群

  • 适合年级:高中生/大学生

  • 适合专业:心理学,认知科学,神经科学,生物

  • 对认知、大脑行为,健康心理学,神经科学,正念;健康福祉;社会认知,道德认知,情感神经科学,无意识过程等感兴趣的同学

  • 有意提高自身知识水平和学术能力的你

  • 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的你

  • 希望提升留学文书申请质量,锻炼英文论文撰写能力的你

  • 希望在学术期刊上发表论文来提升个人竞争力的你

  • 对海外名校课堂感兴趣或者已收到海外大学录取信,想提前跨越中外学制鸿沟的你

科研背景

本课程讨论心理学理论,方法和研究在健康,身体疾病和医疗保健中的应用。该课程首先介绍健康心理学,其历史,其学科性质和多方面的组成部分。我们将讨论幸福的生物学,社会文化,心理,经济和精神因素之间的复杂相互作用。除了讨论健康心理学的一些传统模型和理论外,我们还将研究促进健康和预防疾病的干预措施。讨论将涵盖健康心理学的理论和实践问题,从信念和健康之间的关系到医患之间的互动。将讨论对健康行为与经验,健康信念与沟通以及健康促进与表达之间关系的深入分析。

科研论文

在教授的引导下,学生们将进行学术研究以及探讨,并结合课程内容完成一篇科研论文或其他教授要求的科研产出。科研产出的形式(小组形式或个人形式)由教授全程把关。

教授介绍

哈佛大学


积极心理学创始人

终身教授

该教授研究主要关注健康/疾病;教育/学习;业务领导,创新,工作/生活融合;和定型观念都是从正念/无意识理论的角度出发的。她在200多篇研究文章和六本学术著作中描述了她关于控制,衰老,决策和正念理论的幻觉。她的工作获得了众多学术荣誉,包括Guggenheim学金,美国心理学会公共利益杰出心理学奖,美国应用与预防心理学协会颁发的基础科学对应用心理学的杰出贡献奖,James McKeen Cattel奖和Gordon Allport集团间关系奖。她也任职于The Sloan Foundation; 美国心理学会,美国心理学会,美国科学促进会;计算机与社会;社会问题心理学研究会;实验社会心理学家协会。

任职大学

哈佛大学(Harvard University),享誉世界的私立研究型大学,著名的常春藤盟校成员,坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市。哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府,建立于1636年。大学在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力,被公认为是当今世界最顶尖的高等教育及研究机构之一。截至2019年10月,哈佛大学共培养了包括富兰克林·罗斯福、贝拉克·奥巴马在内的8位美利坚合众国总统,而哈佛的校友、教授及研究人员中共产生了160位诺贝尔奖得主(世界第一)、18位菲尔兹奖得主(世界第一)、14位图灵奖得主(世界第四)。2019-20年,哈佛大学位列U.S. News世界大学排名世界第一、软科世界大学学术排名世界第一、QS世界大学排名世界第三、THE世界大学排名世界第七;THE世界大学声誉排名世界第一。2020软科世界大学学术排名世界第一、莫斯科国际大学排名世界第一。

科研计划

  • Session 1

    1.理解何为正念理论,正念理论是一种对事物的积极性反馈,它会引起当前语境下的情绪高度敏感,从而产生不同角度的意识行为,相比之下,基于过去的无意识表现是由于已经形成的固定行为模式,因此导致交流中的敏感性降低。

  • Session 2

    2. 尽管当今文化环境下,女性的地位有所提高,但成功的领导者更多依然会是男性。由于一个成功的领导者所设定的风格往往是阳刚的。这导致女性领导者面临着一个悖论:如果她们采用男性化的领导风格,这会引起男性下属的方案。而反之,如果他们采用一种典型的热情和温柔的女性风格,她们会得到喜欢,但也因此不会受到尊重。而现在有两项实验发现,善于思考的女性领导者可以避免这一悖论。因为在面对有阳刚向想法的女性领导,大学男性和中年商人都给予了极高的评价。

  • Session 3

    3. 了解控制错觉的概念,人们进行了一系列的研究来解释一种被称为“控制错觉”的现象。控制错觉被定义为对于个人成功概率的预估不恰当地高于了客观概率。例如个体对于彩票中奖的心理预期概率远远超出了实际情况下的存在概率,而研究预测,在当前情境下产生能力对比(竞争、选择、熟悉、参与)会导致个体感到不适当的自信。从而引起控制错觉。

  • Session 4

    4. 我们通过研究发现,正念理论可以在两个方面有效的对个人行为产生影响,分别是增加正念意识,或减少无意识,第一种是相对直接的一种方式,通过对大脑施加正念意识。从而产生非惯性的思维模式,以提高我们对于目标的理解。而第二种则是通过打破已经形成的固有意识形态,从而通过消除无意识的固有行为,来达到提高提高目标理解的目的。

科研内容

本课程特别关注正念理论,尤其是正念和无意识如何影响健康。我们将研究正念的增加如何导致幸福感和幸福感的增加。我们的讨论将包括批判性健康心理学及其对健康和疾病的治疗方法。旅程是令人兴奋,吸引,参与和发人深省的。这不是一门涉及文献和关键研究意义的“经典”健康心理学课程,而是一门以传统理论导论作为探索健康正念,干预措施以及个人信念和影响的旅程的开始。与医疗保健专业人员在健康和福祉上的互动。

成果收获

  • 教授推荐

    所有完成项目的学生均可获得教授推荐
    递送海外大学招生办,官方账户无限次递交
    同时获得项目结业证书,一个项目双重认证
  • 论文发表

    由课程教授和哥大写作教授双重引导,帮助学生完成一篇结业论文;训练学术思维,强化学习体验;打磨学术写作技巧,完成科研产出;论文可定制发表高端学术期刊,成为学生个人简历中的加分强项
  • 官方测评

    就学生的课程学术表现、课堂参与贡献、表达表现、科研结果进行综合评定,评定结果可直接递送海招生办
  • 实习经验

    课程中表现优异的学员可以申请科研课题组的实习机会;成为学校教授的教学助理,积累人脉,在顶尖科研的道路上更进一步

项目亮点

  • 由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超海外本土的同类高校科研项目。

  • 教授全英文授课,保证最佳课堂参与度,课堂讨论锻炼发言能力教授全程指导一对一科研,激发批判性学术思维,实时解决学术问题。

  • 项目提供完整的科研体系,助教与写作老师全程陪伴式辅导特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。



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