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世界格局的起源:帝国的起源与国家政治形态的变迁史

作者:哈佛大学终身教授

世界格局的起源:帝国的起源与国家政治形态的变迁史

项目安排

  • 课时安排:5周教授亲授科研+2周学导小组科研+3周论文指导

适合人群

  • 适合年级:高中生/大学生

  • 适合专业:历史,政治,古典学现骨干专业

  • 对文艺复兴,政治,哲学,古典学,文艺复兴政治思想史,哲学史,古典传统史等感兴趣的同学

  • 有意提高自身知识水平和学术能力的你

  • 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的你

  • 希望提升留学文书申请质量,锻炼英文论文撰写能力的你

  • 希望在学术期刊上发表论文来提升个人竞争力的你

  • 对海外名校课堂感兴趣或者已收到海外大学录取信,想提前跨越中外学制鸿沟的你

科研背景

帝国没有一个非常准确的标准,一般认为帝国有三个概念,狭义帝国指由皇帝统治的国家就是帝国,广义概念指疆域足够辽阔、国力足够强大的国家,而且君主不一定是皇帝,第三概念指国号带帝国二字的国家。 需要明确区别的是帝国和朝代的关系,一个帝国可以包含很多个朝代,但一个朝代也可以是一个帝国。

科研论文

在教授的引导下,学生们将进行学术研究以及探讨,并结合课程内容完成一篇科研论文或其他教授要求的科研产出。科研产出的形式(小组形式或个人形式)由教授全程把关。

教授介绍

哈佛大学


终身教授

该教授是I Tatti文艺复兴图书馆(哈佛大学出版社)的创始人和总编辑,以及国际联合学术编目翻译和评论的副编辑。2012年,他获得了美国文艺复兴协会(Renaissance Society of America)颁发的保罗·奥斯卡·克里斯特勒(Paul Oskar Kristeller)终身成就奖。该教授一直是富布莱特学者、哥伦比亚大学人文学科的学者、塔蒂别墅(Villa I Tatti)研究员兼客座教授、古根海姆(Guggenheim)研究员、柏林美国科学院院士、 普林斯顿大学高级进修生、并获得了罗⻢美国学院的罗⻢奖。

任职大学

哈佛大学(Harvard University),享誉世界的私立研究型大学,著名的常春藤盟校成员,坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市。哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府,建立于1636年。大学在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力,被公认为是当今世界最顶尖的高等教育及研究机构之一。截至2019年10月,哈佛大学共培养了包括富兰克林·罗斯福、贝拉克·奥巴马在内的8位美利坚合众国总统,而哈佛的校友、教授及研究人员中共产生了160位诺贝尔奖得主(世界第一)、18位菲尔兹奖得主(世界第一)、14位图灵奖得主(世界第四)。2019-20年,哈佛大学位列U.S. News世界大学排名世界第一、软科世界大学学术排名世界第一、QS世界大学排名世界第三、THE世界大学排名世界第七;THE世界大学声誉排名世界第一。2020软科世界大学学术排名世界第一、莫斯科国际大学排名世界第一。

科研计划

  • Session 1

    有哪些帝国?

    • 普遍/文明/永恒的帝国:

    • 贸易帝国(thassalocracies),使用海军和经济形式的统治。

    • 以国家为基础的帝国,领土/殖民地,通常由本国的经济或政治危机驱动,在不断扩大的人口中渴望土地;资源开采。

  • Session 2

    是什么产生了皇权?小国如何获得地缘政治力量?

    • 军事创新:路径依赖

    • 以战车为基础的帝国(赫梯人、埃及人、亚述人)

    • 投射海军力量的能力(希腊语、腓尼基人、葡萄牙语、荷兰语、英语)

    • 火药帝国:西班牙、荷兰、英国

    • 人力优势(古代成功农业的一项功能)

    • 新月沃地的亚述、巴比伦、波斯帝国

    • 罗马人和Pyrrhic 的胜利。

    • 使用公民身份、征服领土来奖励战士。伊庇鲁斯国王皮洛士。

  • Session 3

    是什么产生了皇权?小国如何获得地缘政治力量?

    • 军事创新:路径依赖

    • 人力优势(古代成功农业的一项功能)

    • 宗教/文化团结/软实力:阿拉伯人、基督教十字军;南亚(阿育王的印度帝国)和东南亚(缅甸、泰国、高棉)的佛教国王

  • Session 4

    帝国是如何治理的?中心和外围。

    • 封建。领主控制土地,但对上级有忠诚的个人关系:皇帝、国王、公爵、伯爵、男爵。征服精英。

    • 二元性。帝国中心允许多种地方形式的政府。 (但中心最终强加了它的统治形式)

    • 官僚帝国:中华帝国、奥斯曼帝国、莫卧儿帝国

    • 较松散的国家间合作形式:霸权、具有主导力量的联盟。德利安联盟,斯巴达联盟,荷兰联盟。

科研内容

本课程探讨了广义上的帝国在世界历史中的作用,从新月沃地的最早国家到欧亚大陆的伟大土地帝国,从大西洋和印度盆地的贸易帝国到美国的新帝国主义、苏联、中国和西欧在 20 世纪末和 21 世纪初(尽管大部分课程材料将集中在 1400 年以后的时期)。学生将研究帝国、帝国主义和殖民主义的定义和含义;征服/扩张、贸易和定居的帝国是如何形成的;如何实施和维持帝国统治/治理和法律; “被殖民的民族”在帝国的形成中扮演了什么角色;法律、地位和身份是如何在遭遇战火中为“殖民者”和“被殖民者”塑造的;以及为帝国的传播和维持辩护的文化和意识形态机器。

成果收获

  • 教授推荐

    所有完成项目的学生均可获得教授推荐
    递送海外大学招生办,官方账户无限次递交
    同时获得项目结业证书,一个项目双重认证
  • 论文发表

    由课程教授和哥大写作教授双重引导,帮助学生完成一篇结业论文;训练学术思维,强化学习体验;打磨学术写作技巧,完成科研产出;论文可定制发表高端学术期刊,成为学生个人简历中的加分强项
  • 官方测评

    就学生的课程学术表现、课堂参与贡献、表达表现、科研结果进行综合评定,评定结果可直接递送海招生办
  • 实习经验

    课程中表现优异的学员可以申请科研课题组的实习机会;成为学校教授的教学助理,积累人脉,在顶尖科研的道路上更进一步

项目亮点

  • 由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超海外本土的同类高校科研项目。

  • 教授全英文授课,保证最佳课堂参与度,课堂讨论锻炼发言能力教授全程指导一对一科研,激发批判性学术思维,实时解决学术问题。

  • 项目提供完整的科研体系,助教与写作老师全程陪伴式辅导特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。


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